Информация
Украинская литература
Цель проекта
Вовлечь школьников в казну украинской литературы, а через нее — к фундаментальным ценностям культуры во взаимодействии их конкретно исторических и общечеловеческих значений. Предлагая ученикам лучшие образцы художественной литературы, курс украинской литературы должен дать общее представление о ходе литературного процесса, представлять важнейшие этапы развития культуры, а также ознакомить с национальным своеобразием и общечеловеческой ценностью включенных к программам произведений. В соответствии с современными приоритетами в украинской школе предмет «Украинская литература» призванный способствовать формированию личности, ее духовно ценностных ориентаций, культурно познавательных интересов, эстетичного вкуса.
Украинская литература в общемировом культурном контексте является свидетельством богатой духовности украинского народа, его цивилизованности и высокой нравственности, средоточием его этических и эстетичных взглядов, проявлением его творческого потенциала и одаренности. Как искусство слова она несет в себе мощный заряд позитивной духовной энергетики, способная формировать и передавать общечеловеческие и национальные ценности от поколения к поколению, культивировать их в человеческих душах. Средствами искусства слова национальное писательство помогает лелеять, обогащать внутренний мир ребенка, положительно влиять на ее сознание и подсознание, направлять морально-этический потенциал в позитивном русле, развивать интеллект, креативные способности, эстетичный вкус.
Целью изучения украинской литературы в современной школе является повышение общей образованности школьника, достижения им надлежащего уровня сформированности умения читать и осознавать прочитанное художественное произведение и критические материалы о нем, приобщаться к художественной литературе, а через нее – к самым главным ценностям культуры: расширение его культурно познавательных интересов; содействие всестороннему развитию, духовному обогащению, активному становлению и самореализации личности, в современном мире; воспитание национально сознательного гражданина Украины; формирование и утверждение гуманистического мировоззрения личности, национальных и общечеловеческих ценностей.
Эта цель реализуется через ряд конкретных заданий украинской литературы как учебного предмета, которые основываются на аксиологичний (ценностной), литературоведческой, культурологической смысловых линиях, особенно акцентированных в «Государственном стандарте базового и полного общего среднего образования». Самой главной между ними является заинтересованность учеников художественным произведением как произведением искусства слова, уникальным средством познания окружающего мира и человеческого общества и себя в них, приобретение ими базовых знаний из украинской литературы, нужных для полноценной интеграции в общество на разных уровнях и налаживание качественного взаимодействия с ним, ознакомления с самыми выдающимися и самыми показательными образцами украинского народного творчества и национальной художественной литературы.
Важным также есть формирование читательской культуры молодых поколений, развитие у них эстетичного вкуса, умение различать явления классической (как высокого, настоящего искусства) и массовой (как имитации, суррогату) культуры. Изучение украинской литературы также имеет целью развитие творческих и коммуникативных способностей учеников, их самостоятельного и критического мышления, культуры полемики, умения формулировать и аргументированно доводить собственное мнение, выработку навыков самообразования, желания и возможности учиться на протяжении всей жизни постигать явления культуры.
Сосредоточив в себе самую главную информацию о мире моральных представлений и ценностей украинского народа, его эстетичные взгляды и принципы, составляющие части мировоззрения и мировосприятия, вершинные достижения национального писательства есть или не наилучшим средством воспитания молодых поколений, приобщения их, к колоссальным пластам родной культуры, духовности, морали, а также мощно влияет на становление и развитие юной личности на принципах добра, гуманизма, справедливости.
Реализация этих заданий осуществляется через весь комплекс работы учителя-словесника, оказывается в разных формах урочного и внеурочного труда, нуждается от него в переосмыслении своих профессиональных функций и переориентировании в приоритетах профессиональной деятельности.
Стихотворение победитель конкурса на литературном форуме
присутствием почувствуем мы светло в тениДлительность времени - это лишь смежная даль
О сколько еще нужно нам "капризов" Паганини
И, чтобы нарисовал Дальше? Кого бы боготворил Стендаль?
продолжительностью жизни не называй ты вечность
не смей касаться и до смерти при жизни
твоими силами вдохнуть у меня нежность
моими же силами изменить небытие.
В твоих слезах всегда присутствует тоска
печальный смех застигнув на устах
в моих лишь улыбка, как всегда первая и вторая
а на глазах отразился только страх...